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爱 玩的孩子有创造力更聪明
浏览次数:次 发布日期:2013-12-5
  儿童运动、动 作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到,智力低下的孩子,往往动作迟缓,动 作能力落后于一般孩子。也就是说,动 作发育是智力发育的早期表现形式之一。

许 多家长把儿童的智力理解为识多少字,背多少诗,会多少位的加减法,甚 至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……

    其实,这 是一种对智力的误区。智 力不仅包括认知反应的特性,还 包括有效地处理问题、快 速而成功地适应新环境的能力。对 儿童进行智力开发的途径最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动。

    运动能刺激大脑皮层

    儿童运动、动 作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到,智力低下的孩子,往往动作迟缓,动 作能力落后于一般孩子。也就是说,动 作发育是智力发育的早期表现形式之一。

    这是因为,人的运动、动 作是受大脑皮层支配的。人 体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢,儿 童加强运动能刺激相应大脑皮层,使之更活跃、更精确地支配、指 导运动和动作的发展。因此,运 动的发育与脑的发育在部位和时间上密切相关。

    另外,运 动还能加快神经纤维髓鞘化,这 是神经系统成熟的标志之一,可 使神经传导速度更快。

爱 玩的孩子更有创造力

    哥 斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾在《国民报》上撰文指出,运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能 促进儿童的大脑智力开发。

    他指出,科学实践证明,2—5岁的儿童中,爱 玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为,在 运动和玩耍的过程中,儿 童要完成几十种与大脑和思维活动有关的动作,例如掌握平衡、协调心理、处理问题等。通过玩耍和运动,孩 子能提高识别物体的能力、语 言表达的能力和思维想象创造力,还 能消除心理压力和恐惧感等。

    因此,成 人不应忽视对孩子运动、动 作能力的发展和训练,要 尽量为孩子创造适宜的环境、条件,鼓励孩子去活动、运动,从 而促进其智力和心理的发展。

    以趣味游戏为主

    儿 童运动的方式多种多样,应以游戏为主,强调活动的趣味性。在游戏过程中掌握走、跑、跳、游泳、滚翻、抓握、投掷等基本技能。针 对少年儿童身体发育的特点,家 长可以让孩子参加跳绳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动。由于儿童肌肉、韧带、骨 质和结缔组织等均未发育成熟,因此,不 宜过早进行肌肉负重的力量锻炼。

    另外,人 的大脑和神经系统在青春期就完全成熟了,过了这个时期,通 过运动促进智力的效果就不明显了。


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